Le contenu du programme : 7 modules sur 3 ans
La question posée à PQPM est de savoir comment inviter un jeune lycéen, qui a de bons résultats scolaires, à oser se lancer dans des études ambitieuses, comme cela se ferait naturellement s’il était fils de cadre.
Il ne s’agit donc pas de renforcer les disciplines scolaires par du soutien ou de l’approfondissement en mathématiques ou autre matière. Cet aspect-là est pris en charge par les professeurs des lycées. En effet, l’existence d’un projet permet au jeune de s’inscrire dans une perspective et par là même, de donner du sens et une motivation supplémentaire au travail scolaire et aux enseignements reçus dans ce cadre.
En revanche, le lycée ne prend pas en compte un certain nombre d’aspects indispensables pour que le jeune ait l’idée, l’envie, le projet de se projeter dans un avenir ambitieux.
Le contenu pédagogique du programme, élaboré avec l’ensemble des partenaires vise à développer chez les lycéens des compétences et des comportements nouveaux : curiosité intellectuelle, aisance verbale, sens de l’argumentation, meilleure image de lui-même et plus grande confiance en soi, construction d’un projet personnel et professionnel …
Photo Charlotte Macron
Pour atteindre ces objectifs pédagogiques, 7 modules ont été mis au point, développés sur 3 ans, en 100 heures la 1ère année, 140 heures la 2ème et la 3ème année :
1. Outils et méthodologie : apprendre à travailler plus efficacement
2. Acquisition de capital culturel au sens large : développer la curiosité, élargir le champ des centres d’intérêt, rendre le jeune acteur du monde dans lequel il vit…
3. Techniques d’expression : améliorer la façon de s’exprimer, à l’écrit comme à l’oral, sur le langage oral et corporel. Ce module est également déterminant en termes d’acquisition de confiance en soi.
4. Comportement en société : "codes sociaux" : comprendre les comportements et les règles de tel ou tel environnement comme le monde de l’entreprise, qui permettront de s’y intégrer. L’enjeu des réseaux est également abordé.
5. Découverte de l’entreprise, des métiers et des filières (shadowing, visites d’entreprises) : Aider chaque jeune à trouver sa voie…
6. Projet d’équipe : Découvrir que l’équipe est une force, en même temps qu’elle induit des contraintes.
7. Suivi individuel : Accompagner chaque jeune dans son questionnement propre.
En pratique, ces modules sont mis en oeuvre à travers :
- Des séances hebdomadaires de tutorat étudiant dans les locaux de l’école elle-même, pour aider le lycéen à se projeter, pour démystifier la grande école, et pour faire de l’ESSEC chaque semaine un lieu de mixité sociale.
- Des ateliers spécialisés pendant les vacances : codes sociaux, théâtre, orientation
- Des sorties culturelles
- Des ateliers d’immersion en entreprise
- Des visites d’entreprise, forums étudiants, shadowing (ateliers permettant aux lycéens, seuls ou par groupe de 2, de suivre pendant une demi-journée un professionnel dans son activité et cela en fonction du métier ou du secteur qui intéresse chaque lycéen. Ex : suivi d’un directeur artistique, d’un cadre marketing, d’un auditeur …
Pourquoi cette initiative de l’ESSEC ?
