"Une Grande Ecole : Pourquoi pas moi ?"

Bienvenue sur le site du programme « Une Grande Ecole : Pourquoi pas moi ? » !

 « Une Grande Ecole : Pourquoi pas moi ? » est un programme d’ouverture sociale des Grandes Ecoles, qui répond de façon originale à la question de l’égalité des chances d’accès aux formations d’excellence en France.

Ce site a été conçu pour vous faire connaître le programme, son évolution et son actualité. Alors n’hésitez pas à venir le consulter régulièrement et même à vous abonner à la newsletter !

Pour en savoir plus (pdf) 

 

 

Les 26 et 27 juin 2009 se sont tenues les "48H pour l’égalité des chances dans l’accès à l’enseignement supérieur"
 
La Chaire Entrepreneuriat Social de l’ESSEC, dans le cadre du programme Une grande école, pourquoi pas moi ? a organisé les « 48H pour l’égalité des chances dans l’accès à l’enseignement supérieur », sur le campus de Cergy.
 
La synthèse des travaux est désormais en ligne !

Toutes les informations   

 
 
Le lancement d’un projet PHARES !

La question de l’égalité des chances dans l’accès aux études supérieures ne se limite pas à celle de l’ouverture sociale. En effet, l’autocensure, le manque d’informations, de perspectives et d’ambition touchent également un autre public : les jeunes en situation de handicap.
C’est pourquoi la Chaire Entrepreneuriat Social de l’ESSEC, en partenariat avec la MAIF, décide fin 2007 d’étendre son action en créant le programme PHARES : Par-delà le Handicap, Avancer et Réussir des Etudes Supérieures.
 
Calqué sur le modèle de PQPM, PHARES vise à :

Accompagner des collégiens de 3ème et des lycéens dont le handicap limite la possibilité de se projeter dans un métier pour un avenir à la hauteur de leur potentiel.

Ouvrir des perspectives, notamment d’autonomie, et valoriser les efforts fournis par ces jeunes en offrant un développement personnel à chacun, qui lui sera utile quelque soit son choix d’études.

Donner confiance aux jeunes, leur permettre de prendre conscience de leur potentiel, leur donner envie de l’exploiter au mieux.aux jeunes, leur permettre de , leur donner envie de l’exploiter au mieux.

Proposer à ces jeunes un ensemble d’activités qui ne relèvent ni du scolaire, ni du médical, ni du familial : une aventure qui leur est propre, en harmonie bien sûr avec toutes ces parties prenantes.

Le programme s’appuie comme pour PQPM sur du tutorat étudiant hebdomadaire, des sorties culturelles, des visites d’entreprises et des ateliers spécialisés (expression orale, etc). En 2009, une première promotion de 6 jeunes du Val d’Oise a été accompagnée par 4 étudiants tuteurs. L’ambition pour 2010 est de passer à une vingtaine de jeunes accompagnés.

Le programme est coordonnée par Félicie Goyet, avec l’aide de Clara Kapela, enseignante spécialisée.

 

PQPM s’invite au Collège :

Plusieurs anciens lycéens de PQPM nous ont fait remarquer que prendre en charge des élèves en Seconde était « déjà trop tard »  : beaucoup de leurs camarades de collèges ont en effet quitté le système scolaire où se sont dirigés vers des filières professionnelles souvent plus par méconnaissance du système et par manque de perspectives que par réelle vocation.
Les statistiques montrent que ce phénomène d’autocensure est fortement lié au milieu social d’origine :
« A résultats scolaires équivalents en fin de 3ème, 94% des enfants de cadres s’orientent en lycée général et technologique contre 67% des enfants d’ouvriers ». (DEP)

C’est pourquoi l’ESSEC a décidé de s’attaquer au problème de l’égalité des chances en amont en proposant un accompagnement dès la classe de quatrième, sur le modèle de "PQPM lycée".

En 2009, 32 collégiens de 4è et 3è issus de 2 collèges du Val d’Oise ont été accompagnés par 8 étudiants tuteurs avec au programme : séances de tutorat hebdomadaires (de 2h au lieu de 3), sorties culturelles, ateliers d’expression, visite d’entreprise, projection-débat, projet d’équipe, etc.

Les jeunes poursuivant leurs études dans les lycées partenaires du programme sont invités à continuer le programme en seconde. Les autres bénéficieront d’un suivi plus ponctuel, encore à construire...

 

Juillet 2009 : Le séjour en Angleterre, nouvelles formules ! 
 
Parce que l’anglais est une matière importante et hautement discriminante, PQPM permet à 29 lycéens de Première de partir en Angleterre du 12 au 26 juillet 2009, en partenariat avec l’organisme de séjours linguistiques Nacel.
Vous connaissiez le voyage de trois jours à Londres pour les Terminales… Aujourd’hui, PQPM propose au lycéens d’aller plus loin : en immersion totale, ils participeront à des excursions et bénéficieront de cours particuliers avec le professeur de la famille d’accueil pour ceux qui sont dans le Kent, ou de cours par petits groupes de quatre pour ceux qui sont dans la région de Birmingham, et ce tous les matins pendant 15 jours. 

A noter que PQPM n’oublie pas les préparationnaires : ce sont 5 jeunes en prépa ECT au lycée Kastler qui voyageront eux en Irlande, afin de réviser leur anglais dans l’atmosphère la plus propice.
 
 
 
6 mai 2009 : Deuxième Cercle en partenariat avec 100 000 Entrepreneurs.

Le 6 mai dernier, une conférence en partenariat avec l’association 100000 Entrepreneurs permis une fois encore à 150 lycéens du Deuxième Cercle de découvrir de nombreux métiers et filières.
 
Sur le thème « Entrepreneur, Pourquoi Pas Moi ? », la conférence en Grand Amphithéâtre s’est suivie de discussions en groupes sur le parcours et l’expérience de 12 professionnels. Des témoignages « réalistes », la convivialité de discussions en petits groupes, des réponses personnalisées aux questions des élèves, un fort enthousiasme chez les intervenants,… autant de points forts qui ont boosté l’ambition des lycéens.
 
A raison de 5 conférences par an et avec des intervenants de tous les secteurs, le Deuxième Cercle continue de proposer un espace d’échange et de relations entre professionnels et élèves de tous horizons… Rendez-vous l’année prochaine pour de nouvelles rencontres !

Visiter le blog de 100 000 Entrepreneurs 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
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